Capaian Pembelajaran Lulusan Kurikulum Berdampak
| KODE CPL | CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) |
|---|---|
| CPL 1 | Mampu menunjukkan sikap bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, beretika, berintegritas tinggi, berbudi pekerti luhur, peka dan peduli dalam kehidupan sosial, cinta tanah air, menghargai perbedaan kemajemukan, taat hukum dan disiplin, mendahulukan kepentingan bangsa dan masyarakat luas, bertanggung jawab, mandiri, dan memiliki daya juang; yang semuanya dilandasi nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama’ah (Aswaja). |
| CPL 2 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi biologi, serta mengambil keputusan tepat berdasarkan analisis data untuk menyelesaikan masalah di bidang biologi. |
| CPL 3 | Mampu menginternalisasi nilai keagamaan, kemanusiaan, kebangsaan, kebudayaan, keadilan sosial, jiwa kewirausahaan, serta mengaktualisasikannya melalui gagasan, sikap, dan tindakan nyata, dengan memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi secara tepat guna sehingga memberikan dampak positif bagi masyarakat dan berkontribusi terhadap pembangunan SDM. |
| CPL 4 | Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian biologi yang inovatif untuk mendukung konservasi biodiversitas, ketahanan pangan, peningkatan kesehatan, dan kelestarian lingkungan berbasis nilai ASWAJA dan kearifan lokal. |
| CPL 5 | Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan memberikan solusi berbasis biologi terhadap permasalahan konservasi biodiversitas dengan memanfaatkan teknologi modern secara berkelanjutan. |
| CPL 6 | Mampu mengaplikasikan ilmu biologi dalam pengembangan produk dan layanan yang bermanfaat bagi masyarakat, khususnya di bidang pangan, kesehatan, dan lingkungan. |
| CPL 7 | Mampu mengimplementasikan hasil riset biologi dalam kegiatan pengabdian masyarakat dengan pendekatan konservasi biodiversitas berbasis ASWAJA dan kearifan lokal. |
| CPL 8 | Menguasai prinsip, konsep, dan aplikasi ilmu biologi serta teknologi yang relevan untuk pengelolaan sumber daya hayati secara holistik, guna mendukung ketahanan pangan, peningkatan kesehatan, dan pelestarian lingkungan. |
| CPL 9 | Mampu membangun jejaring kerjasama nasional dan internasional dalam bidang biologi untuk memperkuat kapasitas akademik, riset, dan pengabdian pada masyarakat. |
Keselarasan KKNI/ SN-DIKTI
| Kode CPL | Rumusan Inti CPL | Aspek KKNI | Aspek SN-DIKTI |
|---|---|---|---|
| CPL 1 | Sikap religius, etis, integritas, nasionalisme, Aswaja | Bertanggung jawab atas pekerjaan dan kelompok | Sikap |
| CPL 2 | Berpikir logis, kritis, sistematis, inovatif; pengambilan keputusan | Mampu menerapkan IPTEK, mengambil keputusan berbasis analisis | Keterampilan Umum |
| CPL 3 | Internaliasi nilai kemanusiaan & kewirausahaan | Bertanggung jawab dan mampu beradaptasi | Sikap, Keterampilan Umum |
| CPL 4 | Merancang & evaluasi penelitian biologi inovatif | Mampu merumuskan solusi dan prosedural | Keterampilan Khusus |
| CPL 5 | Analisis & solusi konservasi berbasis teknologi | Aplikasi IPTEK untuk penyelesaian masalah | Keterampilan Khusus |
| CPL 6 | Aplikasi biologi untuk produk/layanan | Aplikasi IPTEK dalam konteks nyata | Keterampilan Khusus, Keterampilan Umum |
| CPL 7 | Implementasi riset dalam pengabdian | Bertanggung jawab atas hasil kerja | Keterampilan Khusus, Keterampilan Umum |
| CPL 8 | Penguasaan prinsip & konsep biologi | Menguasai konsep teoretis bidang ilmu | Pengetahuan |
| CPL 9 | Jejaring nasional & internasional | Mampu bekerja sama dan adaptif | Keterampilan Umum |
Bahan Kajian
| Kode | Bahan Kajian (BK) | Deskripsi |
|---|---|---|
| BK-01 | Ilmu Agama | Ilmu agama mengkaji konsep agama Islam, konsep dan teori ketauhidan, fiqih, aqidah akhlak, Qur’an hadits, sejarah kebudayaan Islam, ajaran Keaswajaan, KeNUan, dan menyelesaikan persoalan yang berkait dengan bidang terkait prodi. |
| BK-02 | Pendidikan Kepribadian | Pendidikan Kepribadian mengkaji organisasi psiko dan fisik yang dinamis dalam diri setiap manusia (ciri, karakter, watak, jiwa, moral, semangat, kebiasaan, dan tingkah laku ) yang menentukan penyesuaian dirinya yang unik terhadap lingkungannya. Pendidikan Kepribadian mencakup pendidikan moral yang mengkaji kedudukan Pancasila sebagai dasar Negara dan pandangan hidup, demkrasi Pancasila, Hak Azazi Manusia, dan pengamalan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dan menyelesaikan persoalan kemanusiaan yang berkait dengan manusia Indonesia; dam juga pendidikan kewargaegaraan yang mengkaji peran dan kedudukan warga negara dalam konteks Indonesia dan menyelesaikan persoalan yang berkait dengan dengan hak dan kewajiban sebagai warga Negara Indonesia. |
| BK-03 | Pendidikan Kewirausahaan | Pendidikan Kewirausahaan mengkaji konsep, prinsip dasar, sikap kewirausahaan, serta kemampuan menghasilkan layanan jasa dan atau produk kreatif untuk menunjang pengetahuan dan profesi keguruan dan atau profesi pilihan |
| BK-04 | Kajian Inti Biologi Nasional | Berisi tentang Biologi dasar dan Bonggol Biologi dan cabang mikrobiologi |
| BK-05 | Kajian Biologi Indonesia (Megabiodiversitas) | Berisi tentang Konten Wajib Seluruh Prodi dan Khusus Biologi Murni |
| BK-06 | Kajian Biologi Institusional | Meliputi Wajib Institusi, Wajib Prodi Biologi dan pilihan prodi |
| BK-07 | Soft Skills Dan Penguatan Kompetensi (Mbkm) | Meliputi implementasi project KSM dan Bioentrepreneurship |
| BK-08 | Muatan Penalaran Ilmiah | Meliputi implementasi konsep ilmiah metodologi penelitian terhadap Profesional Experiential Learning Community, seminar proposal seminar hasil dan skripsi |
Matriks CPL dan Bahan Kajian
Peta Kurikulum
Peta CPL terhadap Matakuliah
